بررسي مقايسه اي توانش هاي نظريه ذهن و نگهداري ذهني عدد در كودكان عقب مانده ذهني آموزش پذير و كودكان عادي پيش دبستاني

پژوهش حاضر به منظور بررسي و مقايسه توانش هاي نظريه ذهن و نگهداري ذهني عدد در كودكان عقب مانده ذهني آموزش پذير و نيز مقايسه عملكرد آنها با كودكان عادي پيش دبستاني انجام شد. نمونه پژوهش مشتمل بر 30 كودك عقب مانده ذهني و 30 كودك عادي پيش دبستاني مي باشد. به منظور سنجش توانش نظريه ذهن از سه تكليف «خانه عروسك ها»، «بازگويي داستان» و «آب نبات»، و براي سنجش توانش نگهداري ذهني عدد از دو تكليف «ژتون» و «گل و گلدون» استفاده شد. جهت تحليل داده ها از روش هاي آماري الگوي سلسله مراتبي لگاريتم خطي، آزمون خي دو و آزمون كوكران استفاده گرديد. نتايج پژوهش حاضر نشان داد كه كودكان عقب مانده ذهني به رغم همتا شدن در سن عقلي با كودكان عادي، نسبت به آنها عملكرد ضعيف تري در تكاليف نظريه ذهن از خود نشان دادند. از سوي ديگر در تكاليف نگهداري ذهني تفاوت معنا داري بين دو گروه مشاهده نشد. همچنين نتايج نشان مي دهد كه عملكرد آزمودني ها وابسته به نوع تكليف مي باشد و هر چه اين تكاليف از سطح دشواري كمتري برخوردار باشد و با تجارب روزمره كودك هماهنگي بيشتري داشته باشد درصد موفقيت آنها بيشتر مي باشد.

[gview file=”http://www.sid.ir/fa/VEWSSID/J_pdf/61513853801.pdf” save=”1″]

[aio_button align=”none” animation=”none” color=”red” size=”small” icon=”none” text=”انجام مقاله علمی پژوهشی و ISI در این زمینه” target=”_blank” relationship=”dofollow” url=”http://payannameha.ir/?p=796″]

[aio_button align=”none” animation=”none” color=”orange” size=”small” icon=”none” text=”دریافت سایر مقالات در این زمینه” target=”_blank” relationship=”dofollow” url=”http://payannameha.ir/?page_id=297″]

[aio_button align=”none” animation=”none” color=”blue” size=”small” icon=”none” text=”انجام پایان نامه در این حوزه” relationship=”dofollow” url=”http://payannameha.ir/?page_id=3206″]

[aio_button align=”none” animation=”none” color=”pink” size=”small” icon=”none” text=”انجام پروپوزال در این حوزه” target=”_blank” relationship=”dofollow” url=”http://payannameha.ir/?page_id=3206″]